Entre 2010 y 2014, las actividades de investigación del IAI se centrarán en el foco temático „Transferencia cultural e intercambio científico entre Europa y América Latina“. Nuestro concepto de transferencia cultural se refiere no sólo al traspaso de informaciones e ideas de un lugar a otro o de una persona a otra, sino a la difusión, transformación y apropiación de objetos, orientaciones, textos y discursos. De este modo, pasan a primer plano tanto procesos de difusión mutua como de recepción, intercambio y transformación. Estos procesos de transferencia se realizan no sólo por medio del contacto directo de personas e instituciones, sino también por medio de libros, periódicos, imágenes y grabaciones o demás medios. No se trata, pues, de procesos unilaterales – como podría sugerir el uso tradicional del término transferencia -, sino más bien de procesos complejos y relacionados entre sí.

Bajo intercambio científico entendemos tanto estadías de estudio, investigación y enseñanza en la otra región, como procesos de comunicación y cooperación científicas a nivel personal o institucional entre Europa y América Latina. Aquí nos interesa también investigar hasta qué grado se transfieren saberes, prácticas, métodos y tecnologías de una región a la otra. Por ende, existe una relación estrecha entre transferencia cultural e intercambio científico.

Los planteamientos centrales del foco temático „Transferencia cultural e intercambio científico“ son:

• ¿Cómo se manifiestan los procesos de transferencia cultural e intercambio científico? ¿Qué fases se pueden distinguir y cómo cambian estos procesos en el desarrollo histórico?

• ¿Cómo se efectúa la selección, transferencia, apropiación o cambio de contenidos y prácticas en los procesos de transferencia cultural e intercambio científico?

• ¿Qué discursos científicos, métodos, teorías y técnicas son recogidos en la otra región y por qué vías?

• ¿Qué cambios efectúan los procesos de transferencia cultural e intercambio científico en los discursos científicos, métodos, teorías y técnicas? ¿Qué influencias epistemológicas se pueden observar?

• ¿Qué función tienen académicos, intelectuales y artistas dentro de los procesos de intercambio y transferencia entre ambas regiones? ¿Qué rol desempeñan instituciones científicas, culturales y políticas?

• ¿Qué rol desempeñan brokers científicos y culturales, estaciones de relés, redes y relaciones entre centros de saberes? ¿Cómo se forman y funcionan redes científicas y culturales entre ambas regiones? ¿Qué importancia tienen para la constitución de comunidades epistémicas?

• ¿Cómo llegan objetos culturales y técnicos a la otra región y cómo son apropiados y cambiados dentro del nuevo contexto?

• ¿Qué importancia tienen, por un lado, factores políticos, económicos, ideológicos y religiosos y, por el otro, relaciones de poder dentro de una sociedad para los procesos de transferencia cultural e intercambio científico?